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The Prix Ars Electronica Archive is a collection enabling search and viewing of all the submissions since 1987. The award-winning projects are documented with catalogue texts and audio-visual media. All other submissions can be searched by title/artist and displayed with year, category in list form. Please cite the credits (artwork name, artist and photographer) and only use the materials if your article is related to Ars Electronica.
muster machen mutig - Project m3
Schülerhort Wilten
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2613px | 692.1 KB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3483 * 2479px | 1.5 MB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2614px | 1011.1 KB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2614px | 2.0 MB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2613px | 9.1 MB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2613px | 9.1 MB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2613px | 6.0 MB
Original: muster machen mutig - Project m3 | 3484 * 2613px | 3.2 MB
Kinder machen sich in ihrer Stadt bemerkbar. Ausgangspunkt zu diesem Projekt war die Tatsache, dass Entscheidungen oft ohne Einbeziehung von Kindern getroffen werden. Gerade im Städtebau und in der Architektur haben Kinder kaum Gelegenheit, Vorschläge, Wünsche oder Kritik einzubringen. Im Rahmen dieses Projekts haben Kinder die Möglichkeit, sich mithilfe von Kunst und Architektur in ihrer Stadt bemerkbar zu machen. Sie sollen lernen, sich zu artikulieren, um dadurch eine breite Diskussionsbasis zwischen Erwachsenen und Kindern zu schaffen – ganz unter dem Motto: „Kunst und Architektur als Sprachrohr in der Stadt“.
Sechs- bis Zwölfjährige wecken die Neugierde und das Interesse der Bewohner und Passanten einer Stadt. Ziel des Projekts war, dass die Kinder folgende Kompetenzen erwerben: Förderung der kreativen und ästhetischen Kompetenz, Förderung des dreidimensionalen Denkens – von der Fläche zum Körper, Weiterentwicklung von Umweltkompetenzen (kennen lernen der Stadt und ihrer BürgerInnen), Förderung der Ausdrucksfähigkeit (auf fremde Menschen zugehen, Kontakte knüpfen), öffentliche Präsenz (Vernetzung mit Kooperationspartnern – Schulen, ArchitektInnen, KünstlerInnen, Firmen, PolitikerInnen, Medien), Medienkompetenz (Umsetzung der Arbeitsergebnisse am Computer – Bildbearbeitung, Bilddokumentationen von Interviews), allgemeine Erweiterung der Wissenskompetenz.
(Text: Karin Juen mit ihrem Hortteam)
Sechs- bis Zwölfjährige wecken die Neugierde und das Interesse der Bewohner und Passanten einer Stadt. Ziel des Projekts war, dass die Kinder folgende Kompetenzen erwerben: Förderung der kreativen und ästhetischen Kompetenz, Förderung des dreidimensionalen Denkens – von der Fläche zum Körper, Weiterentwicklung von Umweltkompetenzen (kennen lernen der Stadt und ihrer BürgerInnen), Förderung der Ausdrucksfähigkeit (auf fremde Menschen zugehen, Kontakte knüpfen), öffentliche Präsenz (Vernetzung mit Kooperationspartnern – Schulen, ArchitektInnen, KünstlerInnen, Firmen, PolitikerInnen, Medien), Medienkompetenz (Umsetzung der Arbeitsergebnisse am Computer – Bildbearbeitung, Bilddokumentationen von Interviews), allgemeine Erweiterung der Wissenskompetenz.
(Text: Karin Juen mit ihrem Hortteam)
Die Projektgruppe des Schülerhorts Wilten umfasst 23 Hortkinder von sechs bis zwölf Jahren aus folgenden Schulen: Praxisvolksschule, Praxishauptschule, VS Franz Fischerstraße, VS Altwilten, HS Dr. F. Prior, HS Wilten, BRG Innsbruck Adolf- Pichler-Platz, BRG und RG Sillgasse, Akademisches Gymnasium Innsbruck, Gymnasium Expositur des BRG Innsbruck.