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The Prix Ars Electronica Archive is a collection enabling search and viewing of all the submissions since 1987. The award-winning projects are documented with catalogue texts and audio-visual media. All other submissions can be searched by title/artist and displayed with year, category in list form. Please cite the credits (artwork name, artist and photographer) and only use the materials if your article is related to Ars Electronica.
Schulgedächtnis - eine interaktive Rauminstallation
HBLA für künstlerische Gestaltung Linz
Original: Schulged_chtnis_1_.JPG | 5184 * 3456px | 6.8 MB
Original: Schulged_chtnis_8_.JPG | 4608 * 3456px | 4.9 MB
Original: Schulged_chtnis_4_.JPG | 5184 * 3456px | 7.2 MB
Original: Schulged_chtnis_6_.JPG | 4928 * 3264px | 6.2 MB
Der Grundgedanke besteht darin, dass die reale Begegnung sehr vieler Menschen, die unsere 30-jährige Schulgeschichte bisher mitgestaltet haben, in einem interaktiven Format sowohl direkt erlebt als auch ins Archiv übertragen und gespeichert wird. Der Austausch von Erinnerungsstücken, deren akkumulativer Zur-Schau-Stellung und Medialisierung schafft einen Kommunikationsraum, der interaktiv bespielt und zugleich zu besagtem Archiv wird.
_Schulgedächtnis_, der Name dieses Projektes, soll die lückenhafte, unvollkommene und trotzdem authentische Erinnerungsfunktion in verschiedenen Medien verdeutlichen und verwandelt dabei die herkömmliche Raumerfahrung in eine atmosphärische, weil die zeitgenössischen Kommunikationstechnologien für zunehmende Enträumlichung sorgen: Individuen, Orte, Distanzen und Erinnerungen verdichten sich in einem Metaraum, in dem inszenierte Aktualität und Archivierung zusammengeführt werden.
Wo Nähe und Ferne, An- und Abwesende/r verknüpft (vernetzt) werden und durch das Einbeziehen des globalen Datennetzes eine lokale Kunstinstallation entsteht, kann sich ein narratives Gefüge entwickeln, in dem die vorerst körperlosen Erinnerungssplitter zu taktil ästhetischen Informationen und damit zu Körpererfahrungen mutieren. Durch soziale Netzwerke und Einsatz von Social-Media-Tools (Facebook, Twitter, Suchmechanismen im Internet) wird das Informationsmaterial bereitgestellt und mittels Nutzung neuer Medien inklusive kollaborativer Anwendungen in die Installation und somit ins Archiv eingepflegt.
_Schulgedächtnis_, der Name dieses Projektes, soll die lückenhafte, unvollkommene und trotzdem authentische Erinnerungsfunktion in verschiedenen Medien verdeutlichen und verwandelt dabei die herkömmliche Raumerfahrung in eine atmosphärische, weil die zeitgenössischen Kommunikationstechnologien für zunehmende Enträumlichung sorgen: Individuen, Orte, Distanzen und Erinnerungen verdichten sich in einem Metaraum, in dem inszenierte Aktualität und Archivierung zusammengeführt werden.
Wo Nähe und Ferne, An- und Abwesende/r verknüpft (vernetzt) werden und durch das Einbeziehen des globalen Datennetzes eine lokale Kunstinstallation entsteht, kann sich ein narratives Gefüge entwickeln, in dem die vorerst körperlosen Erinnerungssplitter zu taktil ästhetischen Informationen und damit zu Körpererfahrungen mutieren. Durch soziale Netzwerke und Einsatz von Social-Media-Tools (Facebook, Twitter, Suchmechanismen im Internet) wird das Informationsmaterial bereitgestellt und mittels Nutzung neuer Medien inklusive kollaborativer Anwendungen in die Installation und somit ins Archiv eingepflegt.
Participants: Magdalena Barteder, Flora Besenbäck, Marina Burankova, Anna Döcker, Magdalena Gollner-Hollnbuchner, Anna Greifeneder, Andrea Grünstäudl, Martina Gundolf, Fabia Hahn, Luise Heininger, Johanna Hirth, Monika Huber, Thomas Kirchweger, Anja Labner, Valentin Lichtenberger, Orenda Mohan, Carina Oberleitner, Lisa Maria Palasser, Iris Piringer, Sandra Prandstätter, Jasmin Rammerstorfer, Kathrin Schinnerl, Cornelia Schraml, Laura Starsich, Lena Strasser, Bibiana Traxler, Theresa Winter, Birgit Wögerbauer, Sarah Zauner, Eva Zöchbauer, Nina Blaschke, Johanna Doblinger, Jana Katzlberger, Simone Hart, Alina Bittner
In der Projektgruppe, bestehend aus 35 SchülerInnen, sind unter der Begleitung von Lehrkräften aus den Bereichen Sprache, Mediengestaltung und Atelier für Gestaltung Phantasiereichtum, Konzepterstellung und systematische Planung eine sehr produktive Verbindung eingegangen. Grenzen mussten überwunden werden, damit sowohl die technischen als auch die gestalterischen Ansprüche erfüllt werden konnten.