Deutsch

Die 95 Kinder und neun pädagogischen Fachkräfte des Kindergartens St. Andrä gestalten im Projekt einzigARTiges St. Andrä – unsere Stadt aus Sicht der Kinder kreative Zugänge zu Architektur, Geschichte und Struktur ihrer Stadt. Auf Basis der Reggio-Pädagogik entdecken, bauen, zeichnen, konstruieren und fotografieren die Kinder gemeinsam mit Expert*innen aus Fotografie, Architektur und Handwerk. Ihre individuellen Perspektiven werden mit medialer Unterstützung zu einem gemeinsamen Gesamtkunstwerk verbunden. In einer grafischen und digitalen Präsentation aus vielen einzelnen Blickwinkeln und Bildern zeigt sich die Basilika Maria Loreto von ihrer schönsten und außergewöhnlichsten Seite. Sie ist ein Sinnbild für Gemeinschaft, Offenheit und gegenseitige Wertschätzung. Diese wurde auch in einer interaktiven, für alle zugänglichen Ausstellung im Herzen von St. Andrä sichtbar gemacht. Denn die Stadt ist: zukunftsorientiert – transparent – einzigARTig!

English

The 95 children and nine teachers at St. Andrä Kindergarten are exploring the architecture, history, and structure of their city in the project einzigARTiges St. Andrä – unsere Stadt aus Sicht der Kinder (Unique St. Andrä – Our City from the Children's Perspective). Based on the Reggio Emilia Pedagogy, the children discover, build, draw, construct, and photograph together with experts in photography, architecture, and crafts. Their individual perspectives are combined with media support to create a collaborative artwork. A graphic and digital presentation, featuring numerous viewpoints and images, reveals the Basilica of Maria Loreto in its most beautiful and extraordinary light. It symbolizes community, openness, and mutual respect. This was also made visible in an interactive exhibition, accessible to everyone, in the heart of St. Andrä. Because the city is: future-oriented – transparent – ​​uniquely beautiful!

Pädagogische Fachkräfte: Maria Gritsch-Wastian, Christina Scharf, Michaela Wischer, Julia Grassler, Birgit Traussnig, Larissa Krobath, Nicole Jörl, Monika Berger, Melanie Knafl 

Bürgermeisterin der Stadtgemeinde St. Andrä und Schirmherrin des Projektes: Maria Knauder

Architektin und Mitarbeiterin der Abteilung 7 der Kärntner Landesregierung: Sabine Polesnig 

Selbstständige Fotografin aus dem Lavanttal: Bianca Puschl

Fotograf und Videograf aus Wolfsberg: Rene Knabl

Vizebürgermeister der Stadtgemeinde St. Andrä, Kunsthistoriker und Stadtarchivar der Stadtgemeinde St. Andrä: Maximilian Peter

Tischlerin/Mutter: Fiona Harms-Ensink

Abteilung 5, gesunde Kinderbetreuung Kärnten: Birgit Liesnig

Verwaltung Stadtbücherei/ Galerie II: Petra Poms, Manfred Mörth

Deutsch

Im Kindergarten St. Andrä erleben Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren (*2019–*2022) eine Reggio-orientierte Lernumgebung, begleitet von neun engagierten Pädagoginnen. Im Mittelpunkt stehen forschendes Lernen und Ko-Konstruktion, die Selbstständigkeit, Neugier und gemeinsames Denken fördern. Die Kinder entdecken ihre Stadt aktiv, erweitern ihr Wissen, erkennen ihre Talente und begegnen der Welt mit Begeisterung, Staunen und Freude am Philosophieren.

English

At the St. Andrä Kindergarten, children aged 3 to 6 (*2019 –*2022) experience a Reggio Emilia-inspired learning environment, guided by nine dedicated teachers. The focus is on inquiry-based learning and co-construction, which foster independence, curiosity, and collaborative thinking. The children actively explore their city, expand their knowledge, discover their talents, and approach the world with enthusiasm, wonder, and a joy in philosophical inquiry.

Deutsch

Aus Sicht der Jury überzeugt das Projekt durch einen innovativen und ganzheitlichen Zugang zu Architektur, Stadterkundung und kreativer Umsetzung. Die Kinder sind aktiv eingebunden, bringen sich mit Begeisterung ein, sammeln nachhaltige Lernerfahrungen und setzen sich mit subjektiven Wohlbefinden im urbanen Raum auseinander. Durch den gezielten Einsatz kreativer Methoden wie videografischer und digitaler Gestaltung werden Neugier, Entdeckergeist und Partizipation in besonderer Weise gefördert.

Die Zusammenarbeit mit Expert*innen aus Fotografie, Architektur und Handwerk unterstreicht zusätzlich die umfassende Herangehensweise und die Qualität der Vermittlung. Die Projektergebnisse werden entlang klar definierter Meilensteine visuell und filmisch aufbereitet. Hervorzuheben ist auch, dass die Ergebnisse in einer interaktiven Ausstellung der Öffentlichkeit präsentiert wird.

Dieses Projekt zeigt, dass auch sehr junge Kinder – gefördert durch ein durchdachtes pädagogisches Konzept – sich frei entfalten können und eine wichtige Stimme in der Betrachtung und Begreifung ihres Lebensraums sind. Dieser holistische Ansatz wurde mit der u10 Auszeichnung gewürdigt.

English

From the jury's perspective, the project impresses with its innovative and holistic approach to architecture, urban exploration, and creative implementation. The children are actively involved, contributing enthusiastically, gaining lasting learning experiences, and engaging with subjective well-being in urban spaces. The targeted use of creative methods such as video and digital design fosters curiosity, a spirit of discovery, and participation in a unique way.

Collaboration with experts in photography, architecture, and crafts further underscores the comprehensive approach and the quality of the communication. The project results are presented visually and cinematically along clearly defined milestones. It is also worth noting that the results are presented to the public in an interactive exhibition.

This project demonstrates that even very young children—supported by a well-conceived educational concept—can develop freely and have an important voice in observing and understanding their living environment. This holistic approach was recognized with the u10 Award of Distinction.